не.я точно знаю.по внутреннему мироощущению Опричников типичный анархист-индивидуалист.
и он первый бы взвыл,приди к власти национал-социалисты.
тогда от армии уж точно не откосить.
и ПО фигу-есть там дедовщина или нет.

Да-да загнать всех паршивцев интеллигентов в Гулаг и на парашу (желательно еще и опустить, чтобы ну жизнь медом не казалась). Ваши сокровенные мечтания мне пересказывать не нужно. Вот только вопросец совсем не про это был, если бы вы удосужились прочесть дискуссию по-внимательнее. Разговор шел не про то что бы студентов на время учебы в загонять махать лопатой дабы они якобы "жизни научились", а про профильное трустройство. Трудоустройство, понимате тов. Штильмарк? Или вы за то чтобы выпускник-гуманитарий получивший педагогическое образование шел долбить лопатой землю? Так нахрена спрашивается вообще такое образование нужно?

Мне глубоко по фигу что там вам "сдается". И если для вас работа - обязательно киркой махать, то предлагаю тогда пустить в расход всех врачей, учителей и музейных работников.

1. Да мне то все равно я не студент уже давно.
2. Какая разница что было в СССР? Меня больше современность волнует, а современность такома, что молодому спецу по профилю устроится практическиневозможно, и прежде чем отказать в приеме на работу( в связи с отсутствием опыта), то ублюдки -директора еще пперед этим до смерти замучают жидовскими собеседованиями, "резюме" и прочими "кастингами".
3. Тогда не непонятно маниакальное желание насильно всучить каждому лопату с кайлом.

Евгений, абсолютно верно. но поверьте, если забросить диплом и свой статус - жить легче. есть неуважаемые работы, но они есть
и не надо никому ничего доказывать, главное чтоб утром в зеркало не стыдно глядеть было. по совести жить.
после своего стажа разнорабочим и дворником в лесной зоне работаю. а мне не стыдно

Очень простые.

У меня прошедшим летом на объекте студенты историки трудились. И заметь, трудились по специальности.
При проведении изысканий в затопляемой зоне хвостохранилища, была обнаружена стоянка древних кочевников, вернее каменная кладка. Вот они там все лето черепки и выкапывали.
И на природе с пользой время провели, еще и денег заработали.
Разве плохо? Плюс в свое резюме смело могут ставить - участвовал в таких то раскопках.
для выпускника историка, наверное плюс (понятия не имею как у вас процесс трудоустройства происходит).

Чурок принципиально на работу не беру. Пусть хоть КТН будет.

Серег, я и помог, нашел парну стартовую работу, инженером (почти по профилю), с окладом в 60 т.р. И чего? Знаешь, что я в ответ услышал? Мало. После чего эти родственики были посланы в пешее эротическое путешествие.

Можно конечнно и забросить и пойти в охранники-менеджеры и проч. Вот только я не хочу не для того учился столько лет.

Это - археологи. Абсолютно отдельная специальность.

С этого и надо было начинать.

Я понимаю, но наверное и историкам не повредило и было бы интересно в земле поковыряться, да еще и денег заработать.
Вот честно скажи, ты бы во времена студенчества отказался бы поехать куда нибудь к черту на кулички, пожить в палатке, все такое... Да еще и за деньги?

Вот это правильно.

полно. большинство выпускников работают просто даром - ради получения "опыта". сам офигел, когда это узнал...

Опять же, случай из своего опыта. Думаю у гуманитариев опыт схожий, тем более учитывая мнение профессуры и преподавательского состава ЗабГУ, с которыми имею честь общаться иногда.

Было мне тогда лет 25, я учился (получал теоретические знания) на третьем курсе Института (очно заочный факультет), имел пятый (максимальный разряд), электро-слесаря шахтного подъема и болтался между ремонтной бригадой (утренней сменой) и исполнением обязанностей сменного электро-механика (студенты 3-го курса уже могут исполнять такие обязанности). С утра, на практику приходили студенты ПТУ, СТФ (среднетехнический факультет, техникум) и НИИ (Норильского индустриального института), разницы по пониманию между ними не было никакой, соответственно каждый день начинался с лекции и сдачи экзамена по предыдущей лекции, со знанием простейших схем, умением их читать, собирать и так далее. Это я к тому, что качество образования, в отрыве от практической работы падает в десятки раз.