А неравенство в любом случае было, есть и будет.

А зачем его увеличивать искусственно? Пусть неравенство будет в умах, а не в возможностях людей.

Это не истерика, а нормальная реакция нормального человека.

Это когда студент - лоботряс. А когда он знает предмет, то экзамен - радость в прямом смысле слова. На 5 курсе я стал хорошо учиться и на экзамены ходил с радость., было интересно рассказывать преподавателям то, что думаю и знаю. А вот на первом курсе когда на уме были девочки, гитары и футбол, тут да, была лотерея.

Почему же нет? Хорошо составленный тест, хоть бы и по той же истории, без обдумывания и логических рассуждений, сходу может решить разве что вундеркинд какой-нибудь и то вряд ли.


Вообще говоря, ЕГЭ по гуманитарным наукам состоит из трех частей и сами тесты только в первой части. Даже 100% правильно угаданная первая часть при заваленных остальных, будет оценена не выше "тройки" и какова вероятность такого 100% угадывания? Примерно та же, при которой "препод" халяву в форточку впустит.


Верно, и обратное нельзя успеть спросить все, что предполагает обширный тест по всему объему программы. А подготовка все равно в итоге ведется по тем же самым учебникам и в том же объеме.


Есть такое понятие среди правых "овощной тип мышления", вот где-то на этом этапе он окончательно и формируется у подавляющего большинства, но это уже лирика к теме отношения не имеющая.


Собно, тест в этом плане опять же предпочтительней. Потому что точно спросят ВСЕ. А в устном ответе всегда есть шанс перевести разговор на знакомую тему обойдя острые углы.

Круто. Простите, но других слов не нахожу.
Но самое то главное, что есть предметы в которые надо въехать, а не просто знать (математика, физика, и если на серьезном уровне, то и информатика). Конечно, для одних специальностей математика нужна больше, для других меньше.
Но вот при тестироании-то больше преимущества у тех, кто натаскан без въезда в предмет, чем у тех кто въехал, но не натаскан по типовым тестам. Вот это создает совсем неправильный набор студентов на те специальности, где требуется именно владение такими предметами.

Я ЕГЭ не застал, но ради интереса сдавал интересующий меня предмет (историю) потом в Интернете, да и на вступительных тоже историю сдавал в виде теста (причем с лучшим результатом среди всего потока). И с уверенностью могу сказать, что при билетах гуманитарные знания проверяются в разы лучше. В тестах можно банально угадать, либо наоборот какая-либо дата из головы вылетит и т.д.

Я так и не понял, почему некоторые господа против частных школ....

Так все люди изначально и неравны.

В том то и проблема "красиво глаголющий болтун" неглубоких знаний будет иметь приоритет перед пусть менее способным в ораторстве, но, возможно, более сведующем в науках. Тест хоть какое-то равенство дает.

Александр Робертович, вы прям как на экзамене ораторствуете Просто люди всегда субъективны в своих оценках - это факт, особенно в гуманитарных науках и это тоже факт, и вот из-за этого начинается куда как большая лотерея, чем при любых тестах.

Это уже высший пилотаж, мы же о школьниках и студентах говорим.

Вот это и называется субъективность оценки, конкретного исторического явления. Объективно я знаю предмет очень хорошо и готов к предметной дискуссии с умным человеком, а субъективная оценка того или иного исторического явления преподавателем не позволяет ему прислушаться к моим доводам. Кстати, РОА я просто здесь "для накала страстей" упомянул, мы с ним в оценке деятельности Сталина и высшего советского командования на начальном этапе войны не сошлись.

Я просто не особенно в математике силен
не тот вуз был
на том уровне, на котором я ее учил, нужно было решать задачи, а у них есть правильный ответ
иное дело дисциплины, где нужно говорить
но на уровне повыше, ясное дело, математика иначе выглядит, и физика, и вообще всё



уверяю вас, с тестами этот тип сформируется ещё быстрее
человек реже будет открывать книгу



если экзамен единый, всё туда по любому не войдёт
а перевод разговора с хорошим преподом не прокатывает



вот об том и речь

Повторяю: зачем они нужны? Порождать жидовскую элитарность?

1. Слов нет. Люди РАВНЫ по своим правам, а не по своим качествам... А в данном случае Вы порождаете НЕРАВЕНСТВО социальное. Какой в этом смысл? Чтобы дети богатеньких учились в элитных школах, а потом получали остальные преимущества? Дети дожны получать преимущества ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО по своим умственным и прочим способностям, а не по той причине, что папа может заплатить.


2. Тест - это главный дебилизатор образования. Во-первых, умный и скромный ДОЛЖЕН УЧИТЬСЯ ГОВОРИТЬ. И если он знает предмет, то всегда сдаст его. Во-вторых, недаром в США вводится именно тестовая система образования 0- от сих до сих. Им нужен биоробот, напичканный знаниями (в очень узкой области!), который не будет рассуждать, но будет знать. Такой вот у них получается знаток-дебил без фантазии, без мысли, без смекалки. При этом - смотрящий дом-2. Это - идеал современного специалиста. Узкого, отлично знающего свой мизерный предметик, но при этом идиота во всём остальном. Эт о внедряют сейчас и у нас.


3. А у меня сошлись, хотя я говорил жётско. И когда сам экзмаены принимал, никогда не занижал оценки за своё мнение.

Опять коммунизм попер. Это уже было в теме про медицину. Что за шариковская пролетарская страсть все отнять и поделить.
Каждый человек должен иметь возможность обучаться там где он хочет. В том числе и в частной школе. Я вот хочу, чтобы мой ребенок ел креветки тигровые или лобстеров на завтрак в школе. Мое право. Я на это заработал. С какой стати какие то
коммунисты должны меня этого лишать? (я не про себя конечно лично говорю, я не богатый человек).

Школы нужны всякие. И частные, и благотворительные, и государственные. И у всех должны быть равные возможности к обучению, но могут быть разные бытовые условия обучения. А главное. Должна быть единая государственная аттестация знаний. Если ее грамотно сделать, то если лобстеры и парту из красного дерева папа может проплатить, а вот реальные знания и оценки на экзамене врядли...

ps/ ЕГЭ - диверсия против нашего народа. Производит отупевшее стадо баранов для работы на нефтяных скважинах и шахтах.

Только элитарность? Качественное образование и воспитание не при чем?

А ничего так, что в РФ церковь отделена от государства.

Мало ли, может я хочу вырастить ребенка востоковедом, чтоб ребенок стал востоковедом и изучал обезьяньи языки Юго-Восточной Азии по 50 часов в неделю учил, почему я не могу отдать его в специализированную частную школу? Причем тут жиды со своей элитарностью?
Про остальное уже Яков написал.

Да-да, а еще РФ многонациональное государство с кучей национальных республик....