http://www.pobediteli.ru/flash.html

Вот так надо учить историю в школах

Вот, оно!

То, о чём я когда-то говорил в теме про образование. Один из примеров-образцов образования по новым технологиям, на которые, исходя из текущих технологий, общество уже должно массово переходить. Архаичные книги и лекции намного менее эффективны, чем огромные мультимедийно-интерактивные возможности компьютеров (ноутбуков). То, что мы видим по ссылке - это ещё довольно скромные возможности любителей. А что если разработать с хорошим бюджетом, по госпрограмме?

Вот будущее технотрадиционализма. Об этом, кстати, сегодня опять думал. Надо бы как-то собраться, да статью написать.

Про "архаичные"книги и лекции-зря сказано.Так и вообще все обучение можно свести к познанию работы с компьютером,а там через его неограниченные возможности познавать все и вся.И не будут обучающиеся больше в голове держать ни таблицы умножения,ни теоремы Пифагора,ни победителей и побежденных в ПМВ,ВМВ .....и пр и пр...и пр.
Разумнее, хотя бы до 8-го класса ограничить учащихся школ в приобщении к разного рода компьютерам,дабы не зацикливать их умственное развитие.

Почему зря? Это из ряда: "автомобили нельзя вводить - разучимся ходить". Можно и автомобилями пользоваться, и спортом заниматься, чтоб не зачахнуть. Как одно другому мешает? Никак. Можно быть хорошим бегуном и водителем одновременно.

Книги с тетрадями в трудноизмеримое количество раз менее эффективны мультимедийных возможностей компьютера. Статичный текстовый ряд намного менее нагляден, чем динамичная смесь текста, фото, аудио и видео. К тому же, интерактивного. Кроме того, что они менее наглядны, и требуют больших усилий для восприятия, так ещё и смертельно скучны для многих (одно следствие второго).

В XXI в. это архаизм. Человека (ребёнка) нужно научить писать ручкой, для чего вполне достаточно младших классов. Затем их ежедневное пользование - это бессмысленное занятие, тормозящее НТП.

Южнокорейцы это уже поняли, и планируют заменить обычные книги на планшетники (в том числе и в начальной школе) к 2015-му году. Уже собираются на такую революционную модернизацию потратить 2 млрд. долларов. Это не шутки. Корейцы рвутся вперёд, а мы тормозим.

Совсем недавно по национальному радио один педагог разглагольствовал,что, де его не волнует знают ли ученики столицу Индии или там еще,что-нибуть,главное что-б умели пользоваться компьютером.
Тогда "в ногу со временем"пора возвращаться к обязательному начальному образованию и такому же посещию компьютерных курсов.И все перестанут разом соображать и общаться,шагать, спать в обнимку с планшетниками.Нет уж ,пусть разные там педагоги по-полной отрабатывают госденьжата и вводят в общество полноценного хоть как-то соображающего и думающего человека,а не особу с одними лишь "прогами"в башке.

На планшетах по-вашему что будут делать корейские школьники? В игры играть? Нет, всё-таки будут учить столицы индий. И намного быстрей будут учить, чем прежде.

А такие претензии похожи противление введению бумаги вместо каменных табличек. Дескать, будут только и делать, что чернилами мазаться.

Ничего подобного. Статичные картинки побуждают включать воображение и "дорисовать" процесс, который на первый взгляд не виден.
Аналогично использование обычных ручек позволяет развивать моторику пальцев, что уже способствует развитию мозга. Обучение в школе класса до 7-8 вообще лучше вести без компьютеров. Компьтер осваивается легко - я впервые сел за него после 20-ти лет, и всё довольно быстро освоил. Зато попробуйте собрать багаж знаний по общеобразовательным предметам, научиться логическому мышлению и т.п.

1. Вообще-то цель обучения - сообщить информацию. Воображение развивает написание сочинений. Их разумеется, компьютеры писать не будут, всё, кроме системы ввода/вывода, останется в силе, и принципиально не изменится. Более того, время написания сочинение даже расширится, больше станет времени для воображения (за счёт оптимизации системы ввода/вывода).

2. Моторику отлично развивает спорт. Лучше сэкономить время на книгах/тетрадях (не потеряв в качестве обучения), и пойти в спортзал набить кому-то морду. Или самому получить.

3. Алексей, Вы считаете, что южнокорейцы идут на ошибочный шаг?

Александр, Вы лучше бы не ставили в пример Южную Корею. Там сейчас идет глобальная западнизация. Полное стирание национальной идентичности. Недавно слышал, что там уже на латинский алфавит переходят. Скоро вообще от своего языка откажутся, на аглицком будут разговаривать. Это ведь удобней.

А в Японии вроде как детям до 15 лет - никаких компьютеров...
Обучиться можно на компьютере и в любом преклонном возрасте, а вот дебилизация через него детей начинается сразу, как только они за него первый раз садятся.

Ну так японцы то не дураки.

глупость.
лучшим средством обучения была есть и будет классическая ЛЕКЦИЯ. когда лектор рассказывает и показывает, а слушатели слушают, и записывают.
При этом у слушателя загружены в едином восприятии информации все каналы - аудиальный, визуальный и тактильный.

Ну а интерактивные средства могут лишь помочь в закреплении информации, но не в получении её.

Известно, что студент воспринимает НЕ ИНФОРМАЦИЮ. а эмоцию лектора, модулированную этой информацией.
на тех лекциях, где лектор монотонно бубнит, излагая информацию, никто ничего не воспринимает

2. какой вид спорта развивает мелкую моторику рук??
ну-ка, ну-ка??

Игра на шахматной доске в "чапая".

А как компьютер сам по себе может вестернизировать? Никак. Как и дизельный двигатель сам по себе не может онемечить.