Ну, во-первых, бесплатной учеба не бывает. Это сказки.
Во-вторых, качество образования на таких "бесплатных" учебах оставляет желать лучшего. Если вспомнить СССР - половину времени обучения студента уходило на изучение истории КПСС ( во всеми по списку) и физкультуру.
Зачем молодому специалисту диамат и физкультура? Наверное, чтобы быстро бегать с этих самых занятий по диамату. Сейчас этот диамат заменен у нас на "историю украины" - те же яйца, только в профиль.
Специальные дисциплины преподавались крайне мало, и крайне недостаточно. Безусловно, у каждого ВУЗа есть своя специфика. Но 5 лет учить неизвестно что, при этом на каждом углу трубят " о самом лучшем образовании" - смешно.
В итоге, если молодой специалист приезжал по распределению, ему говорили:" Забудь все то, чему тебя учили в ВУЗе, и начинай работать". Поэтому большинство студентов правдами и неправдами брали открепления от распределения.

Я согласен, что человек, получивший образование на бюджетной основе, должен какое-то время обязательно проработать в России, а не переться сразу в американскую лабораторию, но распределение советского образца - это уже слишком.

Все больше склоняюсь, что Фотина знает про СССР из газет забугорных.
Вот про Беларусь: знакомые рассказывали про своих родственников. Так вот сын у них отучился в ВУЗе и по распределению попал на предприятие в другом городе. Так проработав несколько лет ему там дали 2х комнатную квартиру, как спецу. Он уже социально обеспечен - может семью создавать.
Так что, Фотина, не надо здесь ляля разводить: если всё по хозяйски делать, от всего будет польза.Вон гляньте, как они библиотеку всей страной отгрохали. Вот что значит сознательность нации! Они на нас, дураках, учатся!

вот интересно, если в СССР такое фуфловое было образование, то почему эти специалисты до сих пор наиболее востребованны по всему миру, а выпускники почти всех платных "вузов" вызывают у большинства серьёзных организаций ироническую усмешку?

Ну, во-первых, бесплатной учеба не бывает. Это сказки.
Во-вторых, качество образования на таких "бесплатных" учебах оставляет желать лучшего. Если вспомнить СССР - половину времени обучения студента уходило на изучение истории КПСС ( во всеми по списку) и физкультуру.
Зачем молодому специалисту диамат и физкультура? Наверное, чтобы быстро бегать с этих самых занятий по диамату. Сейчас этот диамат заменен у нас на "историю украины" - те же яйца, только в профиль.
Специальные дисциплины преподавались крайне мало, и крайне недостаточно. Безусловно, у каждого ВУЗа есть своя специфика. Но 5 лет учить неизвестно что, при этом на каждом углу трубят " о самом лучшем образовании" - смешно.
В итоге, если молодой специалист приезжал по распределению, ему говорили:" Забудь все то, чему тебя учили в ВУЗе, и начинай работать". Поэтому большинство студентов правдами и неправдами брали открепления от распределения.

А я все больше убеждаюсь, что коммунизм - это диагноз, и практически неизлечимый...

А.Р. Предупреждаю: Ваши подобные сообщения будут в следующий раз удаляться как пустые и оскорбительные. Вам приводят факты, а отвечает в стиле Лены Холщевой.

Вообще проблема советского образования в том, что за счет бесплатности был переизбыток специалистов. И государство направляло их по распределению по всей стране. Я вообще поражаюсь умением социалистов делать все иррационально.

а что плохого в том, что в стране было много специалистов, и они не сидели в одной Москве, а работали везде, где были нужны?

Вообще проблема советского образования в том, что за счет бесплатности был переизбыток специалистов. И государство направляло их по распределению по всей стране. Я вообще поражаюсь умением социалистов делать все иррационально.

Они наверно не понимают что плата за образование прямо пропорциональна знаниям, и знания тоже хотят увеличить в 3 раза!

Вообще проблема советского образования в том, что за счет бесплатности был переизбыток специалистов. И государство направляло их по распределению по всей стране. Я вообще поражаюсь умением социалистов делать все иррационально.

Причин недоверия современной белорусской молодежи правительству страны достаточно много: от подсознательного отторжения существующей в стране уравниловки и приказного характера вовлечения в общественную жизнь под идеологическим лозунгом "За Беларусь!", до объективного недовольства низкими стипендиями и системой распределения. Несмотря на все повышения выплат, стипендии, как правило, не превышают 60-70 долларов США в эквиваленте. При этом с 1 августа 2010 года по 31 октября 2010 года бюджет прожиточного минимума в среднем на душу населения составил 274 510 рублей, а для трудоспособного населения - 293 880 рублей (около 90-95 долларов США). С 1-го ноября будет установлен новый БПМ, но размер его пока не обнародован. Таким образом, даже максимальная стипендия не дотягивает до прожиточного минимума, на который прожить в принципе невозможно.

Однако студенчеству, как известно, не привыкать жить бедно, если бы не одно "но": за подобную стипендию всем обучающимся на бюджетной основе предстоит "отдать долг" государству в виде сохранившегося в Белоруссии советского анахронизма - обязательного распределения. Данная норма, изначально провозглашенная в качестве механизма, необходимого для решения политики обеспечения занятости населения, в настоящее время находится в остром противоречии с актуальной ситуацией в стране и не способствует реализации декларируемых ранее целей.